數控機(jī)床加工精度異(yì)常的原因及解(jie)決方法

數(shu)控機床加工 精(jīng)度異常的原因(yin)及解決方法

　　一(yi)、造成加工精度(du)異常故障的原(yuán)因

　　造成加工精(jing)度異常故障的(de)原因隐蔽性強(qiang)，診斷難度比較(jiào)大。筆者根據多(duo)年實踐經驗，歸(guī)納出五個主要(yao)原因：機床進給(gei)單位被改動或(huo)變化;機床各個(ge)軸的零點偏置(zhì)異常;軸向的反(fǎn)向間隙異常;電(diàn)機運行狀态異(yi)常，即電氣及控(kòng)制部分異常;機(jī)械故障，如絲杠(gang)，軸承，軸聯器等(děng)部件。另外加工(gōng)程序的編制，刀(dāo)具的選擇及人(rén)爲因素，也可能(neng)導緻加工精度(du)異常。金屬加工(gōng)微信，内容不錯(cuò)，值得關注。

　　二、數(shu)控機床故障診(zhen)斷原則

　　1.先外部(bù)後内部數控機(ji)床是集機械，液(ye)壓，電氣爲一體(tǐ)的機床，故其故(gu)障的發生也會(hui)由這三者綜合(he)反映出來。維修(xiū)人員應先由外(wài)向内逐一進行(háng)排查，盡量避免(miǎn)随意地啓封，拆(chāi)卸，否則會擴大(da)故障，使機床喪(sang)失精度，降低性(xìng)能。

　　2.先機械後電(dian)氣一般來說，機(ji)械故障較易發(fa)覺，而數控系統(tong)故障的診斷則(ze)難度較大些。在(zai)故障檢修之前(qián)，首先注意排除(chu)機械性的故障(zhàng)，往往可達到事(shì)半功倍的效果(guǒ)。

　　3.先靜後動先在(zài)機床斷電的靜(jìng)止狀态下，通過(guo)了解，觀察，測試(shì)，分析，确認爲非(fei)破壞性故障後(hou)，方可給機床通(tōng)電;在運行工況(kuang)下，進行動态的(de)觀察，檢驗和測(cè)試，查找故障。

　　而(er)對破壞性故障(zhàng)，必須先排除危(wei)險後，方可通電(dian)。

　　4.先簡單後複雜(zá)當出現多種故(gù)障互相交織掩(yǎn)蓋，一時無從下(xia)手時，應先解決(jue)容易的問題，後(hòu)解決難度較大(da)的問題。往往簡(jiǎn)單問題解決後(hòu)，難度大的問題(ti)也可能變得容(rong)易。

　　三、數控機床(chuang)故障診斷方法(fǎ)

　　1.直觀法(望聞問(wen)切)問-機床的故(gù)障現象，加工狀(zhuang)況等;看-CRT報警信(xin)息，報警指示燈(dēng)，電容器等元件(jiàn)變形煙熏燒焦(jiao)，保護器脫扣等(děng);聽-異常聲響;聞(wen)-電氣元件焦糊(hu)味及其它異味(wèi);摸-發熱，振動，接(jie)觸不良等。金屬(shu)加工微信，内容(róng)不錯，值得關注(zhù)。

　　2.參數檢查法參(can)數通常是存放(fang)在RAM中，有時電池(chí)電壓不足，系統(tǒng)長期不通電或(huò)外部幹擾都會(huì)使參數丢失或(huo)混亂，應根據故(gù)障特征，檢查和(he)校對有關參數(shu)。

　　3.隔離法一些故(gu)障，難以區分是(shì)數控部分，還是(shi)伺服系統或機(ji)械部分造成的(de)，常采用隔離法(fa)。

　　4.同類對調法用(yòng)同功能的備用(yòng)闆替換被懷疑(yi)有故障的模闆(pǎn)，或将功能相同(tong)的模闆或單元(yuan)相互交換。

　　5.功能(neng)程序測試法将(jiāng)G，M，S，T，功能的全部指(zhi)令編寫一些小(xiao)程序，在診斷故(gu)障時運行這些(xiē)程序，即可判斷(duan)功能的缺失。

　　四(sì)、加工精度異常(chang)故障診斷和處(chù)理實例

　　1.機械故(gu)障導緻加工精(jīng)度異常故障現(xiàn)象：一台SV-1000立式加(jiā)工中心，采用Frank系(xì)統。在加工連杆(gǎn)模具過程中，忽(hu)然發現Z軸進給(gěi)異常，造成至少(shao)1mm的切削誤差量(liang)(Z方向過切)。

　　故障(zhang)診斷：調查中了(le)解到，故障是忽(hū)然發生的。機床(chuang)在點動，在手動(dong)輸入數據方式(shì)操作下各個軸(zhou)運行正常，且回(hui)參考點正常，無(wú)任何報警提示(shi)，電氣控制部分(fen)硬故障的可能(neng)性排除。應主要(yào)對以下幾個方(fāng)面逐一進行檢(jian)查。金屬加工微(wei)信，内容不錯，值(zhi)得關注。

　　檢查機(ji)床精度異常時(shí)正在運行的加(jiā)工程序段，特别(bie)是刀具長度補(bu)償，加工坐标系(xì)(G54-G59)的校對和計算(suàn)。

　　在點動方式下(xià)，反複運動Z軸，經(jīng)過視，觸，聽，對其(qi)運動狀态診斷(duan)，發現Z向運動噪(zao)音異常，特别是(shi)快速點動，噪音(yin)更加明顯。由此(ci)判斷，機械方面(miàn)可能存在隐患(huan)。

　　檢查機床Z軸精(jīng)度。用手搖脈沖(chòng)發生器移動Z軸(zhou)，(将其倍率定爲(wei)1×100的擋位，即每變(bian)化一步，電機進(jin)給0.1mm)，配合百分表(biǎo)觀察Z軸的運動(dong)情況。在單向運(yùn)動保持正常後(hòu)作爲起始點的(de)正向運動，脈沖(chòng)器每變化一步(bù)，機床Z軸運動的(de)實際距離d=d1=d2=d3=…=0.1mm，說明(ming)電機運行良好(hao)，定位精度也良(liang)好。而返回機床(chuang)實際運動位移(yí)的變化上，可以(yǐ)分爲四個階段(duan)：(1)機床運動距離(li)d1>d=0.1mm(斜率大于1);(2)表現(xiàn)出爲d1=0.1mm>d2>d3(斜率小于(yu)1);(3)機床機構實際(jì)沒移動，表現出(chu)标準的反向間(jian)隙;(4)機床運動距(ju)離與脈沖器經(jīng)定數值相等(斜(xie)率等于1)，恢複到(dao)機床的正常運(yun)動。無論怎樣對(dui)反向間隙進行(háng)補償，其表現出(chū)的特征是：除了(le)(3)階段補償外，其(qí)他各段變化依(yi)然存在，特别是(shì)(1)階段嚴重影響(xiang)到機床的加工(gong)精度。補償中發(fa)現，間隙補償越(yuè)大，(1)階段移動的(de)距離也越大。金(jīn)屬加工微信，内(nei)容不錯，值得關(guan)注。

　　分析上述檢(jian)查認爲存在幾(ji)點可能原因：一(yī)是電機有異常(cháng)，二是機械方面(miàn)有故障，三是絲(sī)杠存在間隙。爲(wèi)了進一步診斷(duàn)故障，将電機和(hé)絲杠完全脫開(kai)，分别對電機和(hé)機械部分進行(hang)檢查。檢查結果(guo)是電機運行正(zhèng)常;在對機械部(bu)分診斷中發現(xian)，用手盤動絲杠(gàng)時，返回運動初(chu)始有很大的空(kong)缺感。而正常情(qing)況下，應該能感(gǎn)覺到軸承有序(xù)而平滑的移動(dong)。

　　故障處理：經過(guo)拆卸檢查發現(xian)該軸承确實受(shou)損，且有滾珠脫(tuo)落。更換後機床(chuáng)恢複正常。

　　2.控制(zhì)邏輯不妥導緻(zhì)加工精度異常(cháng)

　　故障現象：一台(tái)上海機床廠家(jiā)生産的加工中(zhong)心，系統是Frank.加工(gong)過程中，發現該(gāi)機床X軸精度異(yi)常，精度誤差小(xiao)爲0.008mm，大爲1.2mm.故障診(zhen)斷：檢查中，機床(chuáng)已經按照要求(qiú)設置了G54工件坐(zuò)标系。在手動輸(shū)入數據方式操(cāo)作下，以G54坐标系(xì)運行一段程序(xù)即“GOOG90G54X60.OY70.OF150;M30;”，待機床運行(háng)結束後顯示器(qì)上顯示的機械(xiè)坐标值爲(X軸)“-1025.243”，記(ji)錄下該數值。然(rán)後在手動方式(shì)下，将機床點動(dong)到其他任意位(wei)置，再次在手動(dòng)輸入數據方式(shi)操作下運行剛(gāng)才的程序段，待(dài)機床停止後，發(fā)現此時機床坐(zuo)标數值顯示爲(wèi)“-1024.891”，同上一次執行(háng)後的數值比較(jiào)相差了0.352mm.按照同(tong)樣的方法，将X軸(zhóu)點動移動到不(bú)同的位置，反複(fu)執行該程序段(duan)，而顯示器上顯(xian)示的數值都有(you)所不同(不穩定(dìng))。金屬加工微信(xin)，内容不錯，值得(dé)關注。用百分表(biǎo)對X軸進行仔細(xì)檢查，發現機械(xiè)位置實際誤差(chà)同數字顯示出(chū)來的誤差基本(běn)一緻，從而認爲(wei)故障原因爲X軸(zhou)重複定位誤差(cha)過大。對X軸的反(fǎn)向間隙及定位(wei)精度進行檢查(chá)，重新補償其誤(wù)差值，結果起不(bu)到任何作用。因(yīn)此懷疑光栅尺(chǐ)及系統參數等(deng)有問題。但爲什(shí)麽産生如此大(dà)的誤差，卻又未(wei)出現相應的報(bào)警信息進一步(bu)檢查發現，此軸(zhóu)爲垂直方向的(de)軸，當X軸松開時(shi)主軸箱向下掉(diao)，造成了誤差。

　　故(gù)障處理：對機床(chuang)的PLC邏輯控制程(cheng)序做了修改，即(ji)在X軸松開時，先(xian)把X軸使能加載(zǎi)，再把X軸松開;而(ér)在X軸夾緊時，先(xiān)把X軸夾緊後，再(zai)把使能去掉。調(diao)整後機床故障(zhàng)得以解決。

　　3.機床(chuang)位置問題導緻(zhì)加工精度異常(cháng)

　　故障現象：一台(tái)杭州産的立式(shì)數控銑床，配備(bèi)北京KND-10M系統。在點(diǎn)動或加工過程(chéng)中，發現Z軸異常(chang)。

　　故障診斷：檢查(chá)發現，Z軸上下移(yi)動不均勻且有(you)噪聲，且存在一(yi)定間隙。電機啓(qǐ)動時，在點動方(fang)式下Z軸向上運(yùn)動存在不穩定(dìng)的噪聲及受力(li)不均勻，且感覺(jiao)電機抖動比較(jiao)厲害;而向下運(yun)動時，就沒有抖(dǒu)動得這麽明顯(xian);停止時不抖動(dong)，在加工過程中(zhōng)表現得比較明(míng)顯。分析認爲，故(gu)障原因有三點(dian)：一是絲杠反向(xiang)間隙很大;二是(shi)Z軸電機工作異(yì)常;三是皮帶輪(lun)受損至受力不(bú)均。但有一個問(wèn)題要注意的是(shì)，停止時不抖動(dong)，上下運動不均(jun)勻，所以電機工(gong)作異常這個問(wèn)題可以排除。金(jīn)屬加工微信，内(nei)容不錯，值得關(guan)注。因此先對機(jī)械部分診斷，在(zài)診斷測試過程(chéng)中沒有發現異(yì)常，在公差之内(nei)。利用排除法則(zé)，餘下的隻有皮(pi)帶問題了，在檢(jian)測皮帶時，發覺(jiào)這條皮帶剛換(huan)不久，但在細心(xin)檢測皮帶時，發(fa)現皮帶内側出(chu)現不同程度的(de)受損，很明顯是(shì)受力不均所至(zhi)，是什麽原因造(zao)成的呢在診斷(duàn)中發現電機放(fang)置有問題，即裝(zhuāng)夾的角度位置(zhì)不對稱造成受(shou)力不均。

　　故障處(chu)理：隻要将電機(ji)重裝，對準角度(dù)，測量好距離(電(dian)機與Z軸的軸承(cheng))，皮帶兩邊(長度(du))要均勻。這樣，Z軸(zhóu)上下移動不均(jun1)勻且有噪聲及(jí)抖動現象就消(xiāo)除了，Z軸加工恢(huī)複正常。

　　4.系統參(can)數未優化，電機(jī)運行異常

　　導緻(zhi)加工精度異常(chang)系統參數主要(yao)包括機床進給(gěi)單位，零點偏置(zhi)，反向間隙等。例(li)如Frank數控系統，其(qi)進給單位有公(gong)制和英制兩種(zhong)。在機床修理過(guo)程中對于局部(bu)處理，常常影響(xiǎng)到零點偏置和(he)間隙的變化，故(gù)障處理完畢後(hòu)應作适時的調(diao)整和修改;另一(yi)方面，由于機械(xiè)磨損嚴重或連(lian)接位松動也可(kě)能造成參數實(shi)測值的變化，需(xu)要對參數做相(xiang)應的修改才能(néng)滿足機床加工(gong)精度的要求。

　　故(gu)障現象：一台杭(háng)州産的立式數(shu)控銑床，配備北(běi)京KND-10M系統。在加工(gong)過程中，發現X軸(zhóu)精度異常。

　　故障(zhàng)診斷：檢查發現(xiàn)X軸存在一定間(jiān)隙，且電機啓動(dòng)時存在不穩定(dìng)的現象。用手觸(chu)摸X軸電機時感(gan)覺電機拉動比(bi)較厲害，停止時(shi)拉動不明顯，尤(you)其是點動方式(shi)下比較明顯。分(fèn)析認爲，故障原(yuan)因有兩點：一是(shì)絲杠反間隙很(hěn)大;二是X軸電機(jī)工作異常。

　　故障(zhàng)處理：利用KND-10M系統(tong)的參數功能，對(dui)電機進行調試(shi)。首先對存在的(de)間隙進行補償(cháng)，再調整伺服系(xì)統參數及脈沖(chong)抑制功能參數(shù)，X軸電機的抖動(dong)消除，機床加工(gōng)精度恢複正常(cháng)。

　　通過對數控機(ji)床加工精度異(yì)常故障診斷和(hé)處理方法的探(tàn)讨，把實習生産(chan)中所遇到的實(shi)際問題及解決(jué)方法加以歸納(nà)，充實了教學内(nei)容并滲透到生(shēng)産實踐中，不但(dan)讓學生掌握了(le)解決問題的方(fang)法，更重要的是(shì)培養了學生實(shí)際操作能力，運(yùn)用知識分析和(he)解決問題的能(neng)力，達到技工學(xue)校教育教學的(de)目标，使學生成(chéng)爲适應市場需(xū)求的實用型人(rén)才。